中国后生报客户端讯（中青报·中青网记者 王磊）淌若孩子空间思象力不及，能不成学好几何？记者日前在合肥高新区火把中学八年齿（7）班采访时看到这么一幕：数学老诚赵以源站在讲台上，使用“火花学院”的三视图模拟器展示3D画笔拆解正方体。她在数字黑板上用手指一画，立体图形自动拆解成平面张开图，让学生们更直不雅地掌合手几何学问。

若何让教会资源可视化？合肥高新区禁受“解说局+高校+企业”长入教研新模式，将深重难解的科学学问转动为好懂、好教、面子的交互式可视化资源，为一线中小学师生提供全新的课堂教会体验。

“篡改仅依靠纸本、黑板为主体的传统教会方式，冲破初中数学概述见解和重难点的教会。”合肥高新区教会盘考室中学数学教研员、电教员马凤才先容，这种全新的模式如故在全区中学实施。

“灵敏阅读的融入，通过海量册本资源、导师精讲、阅读任务串联师生共读、家校共读，在晋升课堂感染力的同期，全面加多课堂‘学问含金量’，进一步清朗学生视线，提高学生自主学习自主探索的智商。”该校肃穆东谈主说。

数字化平台让解说优质资源加速在全区平衡布局。在合肥高新更动现实小学，依托国度灵敏解说平台，学校构建“资源精确推送+动态评价”系统，为科学教诲薄弱学生定向推送科普资源，为艺术特永生推选非遗微课……

在中国科大附中高新中学沙画教室，好意思术老诚张志良为记者演示沙画台的AR投影模式，沙画台变成一块“魔法沙盘”，沙子自动造成流动的纹理。传统艺术首肯腾达，AI援手、AR互动等功能，则让绘图流程愈加个性化，并完了易涂、易改、易画。

“在接下来的教会中，咱们连系将沙画与编程、VR等时间联结，让学生解放创作，在VR假造展厅中展演，让好意思育跳跃空间畛域，成为聚拢厚谊的桥梁。”他说。

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